Autor: Jesús García Vidal
Relator: Staff EOS
DESCRIPCIÓN:
El diseño de este seminario obedece a la necesidad de nuestros clientes del área educacional, por entregar a sus profesores, área técnica educacional y especialistas, conocimientos introductorios básicos sobre la intervención psicopedagógica como un proceso consecuente con el diagnóstico, el cual exige estrategias específicas en función de las dificultades de aprendizaje, detectadas en las aulas. Esta necesidad surge de parte de diferentes docentes que asistieron a nuestros cursos de evaluación psicopedagógica, petición que formalizaron vía e-mail, teléfono y personalmente en nuestro departamento académico. Por lo anterior hemos diseñado para ellos este seminario que entrega contenidos básicos relacionados con la intervención psicopedagógica en las áreas matemáticas y lecto-escritura.
DIRIGIDO A:
Docentes, docentes de educación diferencial, psicopedagogos, jefes técnicos, directivos del área educacional.
OBJETIVOS:
1) Conocer el sistema de intervención psicopedagógico como un sistema interdependiente de medidas estructurales en los procesos de evaluación a estudiantes con necesidades especiales.
2) Identificar los distintos tipos de intervención psicopedagógica que resultan consecuentes a las diferentes dificultades de la lecto-escritura.
3) Identificar los procesos de la escritura con los de lectura y conocer estrategias de intervención ante las dificultades que resultan más comunes en la adquisición de la grafía, ortografía y redacción de textos.
4) Conocer estrategias de intervención psicopedagógica ante las dificultades de aprendizaje matemático básico, que resulten coherentes con los procesos subyacentes en la educación matemática.
PROGRAMA:
1.- Conceptos generales
• Análisis e interpretación cuantitativa y cualitativa de los resultados de pruebas
• Relación entre los procesos cognitivos y el rendimiento escolar
• El sistema de intervención psicopedagógica
• El carácter preventivo y terapéutico de las intervenciones psicopedagógicas
• El diseño de intervenciones preventivas en la educación básica.
2.- Intervención psicopedagógica en la adquisición de los procesos lectores
• Intervención en la educación preescolar
• Intervención en la iniciación lectora
• Intervención en el perfeccionamiento lector
• Intervención en la adquisición de la lectura como instrumento para aprender.
3.- Intervención psicopedagógica en la adquisición de la escritura
• Intervención en dificultades de la grafía
• Intervención en las dificultades de la ortografía
• Intervención en dificultades de redacción
4.- Intervención psicopedagógica en matemáticas
• Intervención en las dificultades de adquisición de la numeración
• Intervención en la adquisición del cálculo
• Intervención en la adquisición de resolución de problemas matemáticos.
Descargar pdf: SEMINARIO LECTO- ESCRITURA Y MATEMATICAS-1